全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
思想感情（中心主旨）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。
韩愈
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山势依台曲折成，断桥深处藕陂清。 高人所寄皆孤迥，胜地因年见废兴。 春水苔矶枯柳卧，夕阳渔笛野烟横。 羊裘亦是寻常事，浪有桐江身后名。
言归还滞此，如鸟未安枝。 复作经年别，同含失路悲。 越歈翻绿水，楚赋重香蓠。 明月此宵意，孤光当为谁。
萧条兵火后，井邑数家存。 海气兼秋阔，潮声向晚翻。 腥风牡蛎市，细雨木棉村。 入夜多凄警，犹闻铃柝喧。
误攻文字落名途，未脱青袍鬓已疏。 十月三江犹浪迹，一家五岭少来书。 海门孤戍鸣寒角，瓜步残潮见夜渔。 南北干戈愁战血，时危焉敢问安居。
湖外有山城不隔，山光湖光两相借。 湖以藏坞人不知，岛与湖波合冥漠。 岛中之人坐清晓，但见千里万里白。 湖所尽处无非山，历历去身不盈尺。 由岛测湖乃无边，山立其外高反逼。 似将凝峙佐空旷，上者苍寒下沉碧。 环岛为居竹闲之，茏葱一丘靡留隙。 孤烟袅袅镜中浮，日出波沸岛皆赤。 离离菰蒲香满湖，湖面鸟飞去无迹。 游人共指销夏澳，六月无风自萧槭。
